全球3亿学生停课抗疫，教育分层加速！拼爹妈实力的时候到了

一场疫情，让全中国学生过了一个史无前例的超长寒假；

一场疫情，把全中国老师变成了主播；

一场疫情，把全国家长变成了班主任助教；

你以为只有中国如此？

联合国教科文组织的统计数据显示，为了遏制新冠病毒的传播，截至3月4日，全球三大洲的22个国家已宣布或实施关闭学校的措施。世界上停课的儿童和青少年人数创下了纪录。

联合国教科文组织称，13个国家在全国范围内让学校停课，影响涉及近2.9亿儿童和青少年，他们的年龄在学前班至高中之间。另有9个国家实施了局部性的学校关闭，以防止或遏制新冠病毒的传播。如果这些国家也下令在全国范围内关闭学校，这将使另外的1.8亿儿童和青少年无法上学。

统计指出，全国大规模实施学校停课措施的国家有：中国（包括香港和澳门地区）、日本、蒙古、朝鲜、意大利、亚美尼亚、阿塞拜疆、巴林、伊朗、伊拉克、科威特、黎巴嫩、阿联酋。
此外，美国、法国、德国、英国、韩国、新加坡、泰国、越南、巴基斯坦9个国家实施了部分地区停课的措施。

联合国教科文组织总干事阿祖莱指出，尽管各国在面临公共卫生或其他危机时选择关闭学校有多次先例，但教育系统在全球范围内如此迅速的被叫停，这在现代社会是空前的，史无前例的。受冲击最大的就是贫困学生群体。

尤其是正处于入学备考关键时期的学生影响最大；其次，需要工作的学生家长也因此陷入尴尬，既给家庭带来不便，又影响工作，职业女性尤甚；

学校关闭也会使教育不平等现象恶化，经济条件好的家庭原本起点就高，也更有资源设法弥补课业。

联合国教科文组织将在10日召开紧急会议，以讨论对策。

绿色为全国停课，黄色为部分停课。图片来源：UNESCO

一场疫情，正加速学生的分层。

如果说在疫情发生之前，孩子的学业成果受老师关注度的影响还比较大，那么这段时间，孩子之间的竞争，就几乎完全变成了家庭教育质量之间的竞争。

而家庭教育间的高下区别，也在疫情的影响下，加速着学生之间的分层。

第一层 

  如鱼得水的优等生

事实上，停课对优等生而言如鱼得水。优秀的学生有各自的学习方法和学习习惯，这是靠多年学习摩挲出来的，除此之外这波学生还有一个共同的特性——主动学习，不需要老师和家长监督，会自我要求。对于这样的学生来讲放假可能比开学更好。

特别是毕业班的学生，大部分学校都已经学完了课本上的知识开始进入复习阶段，在家复习不仅安静，还可以根据自己的情况有针对性地安排复习计划。对于不懂的问题，可以采用线上授课、线上提问的方式联系老师，可以说假期对于优等生来说是如鱼得水，不仅没有影响，可能还会和后面的同学拉开更大的距离。

当不可抗的天灾人祸降临时，唯一能拯救你的，只有你自己。

当许多同龄人在等待复课期间浑浑噩噩度日时，有孩子却给自己的宅家冲刺时光做了清晰的学习规划。

这样的孩子，意志很坚定，也很自律，每天都一丝不苟地按照自己规划的时间表做好学习中的每件小事。这样的孩子背后也一定有一个高度自律的家长。

非常认同一句话：世界上最可怕的事，就是比你优秀的人还比你更努力。

无论什么时代，胜利必定属于那些有思想、有主见、有预见性，能规划和管理好自己的时间，并且足够聪明和自律的精英。

第二层 

可上可下的中等生

中等成绩的学生占大多数，老实听话刻苦学习的、不太勤奋但是有点小聪明的，什么样的都有。

比如，网课期间，有家长告诉老师：

我这孩子啊，聪明得很，但就是一点都不踏实，不太能管住自己的身心。听网课的时候，只要我不盯着，他就容易走神，甚至趁机跑到一边去看闲书、打游戏。

作业完成得好那几次，都是我全程坐在旁边陪着他听课、做作业的；而有几次，我想试试他的自觉性，果然就立刻原形毕露了。

这是很多中等生的典型学习状态。

事实上，停课对中等生也是一个分层的机会。对于这部分学生来说，平时在学校有老师管着、督促着，成绩就算不好也不会太差，所以底子还是有的，努努力就上去了，松懈松懈就掉下来了。

而这个时候，如果家长陪伴助推到位的，经过这个漫长假期的高强度学习精进，会逐渐进化成学霸；

另一部分习惯较差，家长陪伴不力的，再没了学校和课外班的帮扶依托，就会向下沉沦，连中等生的水平也保持不住了。

第三层 

可沉沦可逆袭的“差生”

每天都抱着手机，形影不离，不是看视频就是打游戏，既不和父母说多少话，也不承担家务，对于听网课和做作业更是没有丝毫兴趣。晚上也经常玩到后半夜才入睡，一睡到将近第二天中午才醒，醒来之后依然重复上述步骤。

这是典型的学弱生。一正一反两个极端的比对下，这样的学生和别人在这个时期，只会加速拉开和别人的差距。指望复课后再追赶，只能望着别人背影叹气了。

但是，这部分学生，如果家长能抓住停课期间自主学习的机会帮扶一把，也可以逆袭。

因为，在学校上课，老师肯定要顾及大多数同学的程度，很多基础不牢的学生有时跟不上，结果一步听不懂、步步听不懂，不光没有长进还白白浪费了时间。

放假对这批学生来说，也可能是灾难，也可能是机会，家长可以重点帮助孩子夯实基础，不要急于求成，把以前没弄明白的花时间彻底搞清楚，你会发现基础牢了解题也会更容易了。

经过自我的修正，正式复课后，差生变成中等生，甚至逆袭成学霸，也不是没可能。当然， 别忘了那些已经站在金字塔尖的学霸们，也在用苦行僧般的自律负重前行。

您的孩子属于上述的哪一层？

他有哪些缺点和不足？在疫情尚未结束的这段时间里，作为家长的您须尽到什么责任？怎样帮助孩子改正这些缺点？

停课在家上学，拼的是孩子的自律性，更拼父母的监管能力！

他有可能早上在QQ群打了卡之后，又偷偷躲在被窝里睡大觉；

他有可能进入了直播课堂，但是人不在电脑前，一会上厕所，一会喝水；

他有可能一直坐在电脑前，但是偷偷用手机玩游戏、刷抖音；

他有可能一直盯着老师上课的课件，但是脑子里在想着今天中午吃什么；

他有可能告诉你他在用QQ交流问题，但是有可能和小伙伴聊游戏装备……

……

那么如何监管孩子呢？这里给大家提供一位资深班主任张玉石为家长监督孩子上网课支的几个简单有效的小妙招，如果家长时时跟进，完全可以避免。

第一，查看屏幕使用时间。

手机、平板电脑都有屏幕使用时间记录，可以看到每一个APP的使用时长，我们班家长用这个方法发现了很多秘密~具体操作如下图：

安卓手机操作如下：

第二，不定时巡查。

没事您就以送水果、送水等各种名义去看看孩子。

当然最好是不要关门，同时家长在屋外保持安静。

第三，安装摄像头。

有的家长说我要上班啊，我没时间看他干什么啊？那就安个摄像头吧，正对着书桌，没事就打开手机看看他在干什么。

第四，实时查看班主任的反馈。

如果您孩子的班主任给您发来了反馈信息，您一定要及时了解孩子的情况，拿出福尔摩斯探案的精神仔细辨别孩子说的是真还是假。

第五，没收电子设备。

上完一天的课必须马上没收电子设备。

上传作业需要在家长监督下完成。

不允许电子设备进入卧室，尤其是晚上睡前。

第六，学习进程要持续监督。

老师如果不反馈孩子的到课率和作业情况，您又了解孩子多少？

老师反馈的迟到问题，他一周犯了几次，您能准确说出吗？

建议家长用excel表格建立专属档案，每日详细记录孩子的到课率、上课表现、作业情况等，用数据说话，让孩子哑口无言。

一场疫情，让学生间的竞争在漫长的假期中演变为家庭教育间的竞争。

而方法不当、监管缺位的家庭教育，必然在这场竞赛中败北，也加速了孩子之间在成绩、习惯等方面的优劣分层。

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版权声明：本文快微课编辑整理，参考资料：张玉石名班主任工作室等。

点个在看愿孩子们早日回到校园！